Ganztagsschule Am Lönkert

Teamarbeit

Ein Klassenteam von Lehrerinnen und Lehrern plant und arbeitet kooperativ und unterrichtet in Doppelbesetzung eine Lerngruppe.

Die Doppelbesetzung ermöglicht es

• Auffälligkeiten,
• Probleme,
• Eigenheiten,
• und Bedürfnisse

• zu erkennen,
• zu verstehen,
• zu berücksichtigen
• und zu begegnen

Innerhalb eines Klassenteams von drei bis vier Lehrkräften bringt jeder neben seiner sonderpädagogischen Grundqualifkation seine besonderen Fähigkeiten und Interessen ein. So sind wir in der Lage, den Kindern ein vielfältiges Erfahrungsfeld zu bieten, z.B. in Arbeitsgruppen für Sport und Musik, Kochen und Werken, Fahrradwerkstatt und Schulgarten, oder Spiel und Theater.

Die Kolleginnen und Kollegen nehmen regelmäßig an berufsbegleitenden Fort- und Weiterbildungen teil, um ihre Fähigkeiten im Umgang mit den Kindern zu erweitern, z.B. Weiterbildungen zu Unterrichtsfächern und zur Unterrichtsentwicklung, sowie zu pädagogischen und psychologischen Themen. Viele Fortbildungen werden kollegiumsintern durchgeführt.

Wir legen darauf Wert, dass die Klassenteams aus Lehrerinnen und Lehrern bestehen. Damit bieten wir den Kindern Vorbilder für beide Geschlechter-rollen an.

In der Regel bleibt die Zusammensetzung eines Teams über vier Jahre bestehen, damit die Kinder stabile Beziehungen zu zuverlässigen Bezugspersonen aufbauen können.

Auch die Eltern haben dadurch feste Ansprechpartnerinnen und -partner.

Aktuelle Vorkommnisse und entsprechende Maßnahmen können schon am Ende des Schultages besprochen und vereinbart werden.

Zu ausführlichen Besprechungen und Beratungen trifft sich ein Klassenteam einmal in der Woche, um den Kindern in Erziehung und Unterricht ein aufeinander abgestimmtes Handeln anbieten zu können. Positive Entwick-lungen, aber auch auftretende Probleme und Schwierigkeiten können im Team eher wahrgenommen und begegnet werden.

Teamarbeit bringt uns viele Vorteile. Sie setzt aber auch voraus, dass alle die Bereitschaft mitbringen, gleichberechtigt und loyal in Anerkennung individueller Unterschiede mit allen anderen zusammenzuarbeiten.
Dies bedeutet, Engagement und Kooperationsfähigkeit über die reine Unterrichtsarbeit hinaus einbringen zu wollen.

Die enge Zusammenarbeit in Teams sowie der besondere Förderbedarf unserer Schülerinnen und Schüler erfordern einen regelmäßigen Austausch und Abstimmungen auch innerhalb des gesamten Kollegiums. Dieser findet jeden Mittwoch nach einem gemeinsamen Mittagessen statt. (Der Unterricht endet an diesem Tag schon um 12.15 Uhr.)

Darüber hinaus unterstützen wir uns durch kollegiale Fallberatungen oder holen uns Rat durch kompetente Fachleute von außen, z. B. durch eine Supervision.